小学 1 年生または 2 年生を対象とした、1 から 30 までの足りない数字を埋める算数アクティビティです。
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小学8年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて ボイスオーバー. ハサミの起源を伝えるテキストでそれらを分析するつもりですか？ そのためには、提案された質問に答えてください。
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私テキスト解釈、小学7年生を対象に、クビタマリンについて。 この霊長類について聞いたことがありますか? 彼は持っています 胸の上半分から首まで伸びる白い髪の帯! 彼のことをもっと知りましょうか？ そのためには本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 言語他動性. 文章の中の他動詞を分析してみてはいかがでしょうか なぜ犬は尻尾を掴むのを嫌がるのでしょうか？ そのためには、提案された質問に答えてください。 「[…] 飼い主に犬の全身をマッサージするように頼む - 尻尾も含めて。」の部分で、「尋ねる」という動詞は他動詞直接法、他動詞間接法、それとも他動詞直接間接法でしょうか? チャレンジしてみませんか？
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小学3年生を対象としたポルトガル語活動 代名詞. 相対的、不定的、個人的、所有的、そして実証的！ 文章を構成する代名詞を分析しましょう 水の少ない生活? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動 アクセント. ミナスジェライス州を紹介するテキスト内のアクセントのある単語を分析してみましょう ランバリ? そのためには、提案されたさまざまな質問に答えてください。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 単一期間. 期間がこのように分類されるのはいつですか? 祈りが一つしかないとき！ 音楽の起源についてテキストで分析してみましょう アンナ・ジュリア? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生対象、キノについて。 彼 マファルダというキャラクターの作者は、ビートルズを愛し、スープ、戦争、社会的不平等を憎む、疑問を持つ少女でした。. 彼とマファルダの物語についてもっと知ることになるでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象に、ムラサキオウムについて。 大西洋の森にのみ存在し、葉の中によく隠れていますが、羽毛の一部に強い色を示します。. この種のオウムについてもっと知りましょう? ですから、「緑の中の緑」というテキストをよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動 副詞. この本についての本文で分析してみましょう 小さな本屋さん? 次に、以下の質問に答えてください。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
