幼稚園児と小学校 1 年生に提案された、健康的な食品についての質問を数えて記録する算数アクティビティです。
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小学 3 年生または 4 年生に提案された算数活動。時間に関する質問が含まれます。 子供が時計を見て、側面のバルーンに登録する必要がある場所。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。「リキとガビはスーパーマーケットに行く」というテキストについて質問を展開します。
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小学3年生におすすめのポルトガル語アクティビティ 関係代名詞. 本文中のこれらの代名詞を分析してみましょう アナナスのトンボ? 次に、提案された質問に答えてください。 「[…]大西洋の森のアナナスの中に溜まった水の中で____________幼虫が発育する[…]」では、スペースは「誰が」、「誰が」、または「誰として」で満たされるべきですか?
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「色のついたカニ」という文章について質問を展開します。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動で、「警察署長と詐欺師」という文章について質問を展開します。
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小学8年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 態度の副詞. 本文中のこの種の副詞を分析してみてはいかがでしょうか 素晴らしい作品? そのためには、提案された質問に答えてください。 「その技術者は、悪い予兆を引き寄せたため、厳しく罰せられた。」の作法副詞は、「厳しい」、「厳密に」、または「多すぎる」に置き換えることができますか?
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「O beaver Cacau」について質問を展開します。
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運動調整と視覚の問題を扱う幼稚園児と小学校 1 年生を対象とした運動調整活動。 モデルに従って、子供がポイントをカバーして健康食品をペイントする必要がある場所。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「金の髪のお姫様」という文章について質問を展開します。
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