小学3年生を対象とした文章解釈活動。「好奇心旺盛なひよこレジナルド」という文章について質問を展開します。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 前置詞. 本文中でそれらを分析します。 コンガド? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「オティリオ、ペンギン」についての質問が展開されます。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 不定代名詞. 原因となるワームに関するテキスト内のこの種の代名詞を分析してみてはいかがでしょうか 黄色っぽい? 次に、提案された質問に答えてください。 「誰がこの病気を持っているのか、少し顔色が悪く弱くなっています。」の部分で、「誰」という言葉は関係代名詞なのか、不定代名詞なのか、それとも疑問代名詞なのか。 チャレンジしてみませんか？
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「寛大さの成功」についての質問が展開されます。
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小学7年生を中心としたポルトガル語活動について 名詞. 本文中で分析してみましょう トゥコトゥコの巣穴で? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「O Fantas Juvenal」について質問を展開します。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ 強さを表す副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を強化する用語を分析するつもりですか? 次に、子供たちによく使われる 2 つの動詞について、本文を参照する質問に答えてください。
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小学校3年生を対象とした文章解釈活動。「グイド、ペンギン」という文章について質問を展開します。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 簡単な主題. 主題が簡単になるのはどんなときですか? コアが 1 つしかない場合! 本文中の簡単な主題を分析しましょう プリズムはどのように機能するのでしょうか? そのためには、提案された質問に答えてください。
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