小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「シンディはスポーツを練習する」について質問が展開されます。
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の活動 テキスト解釈、７年生対象、カメとワシについて。 話によると、カメは本当は空を飛びたかったのです... 何度も主張した結果、カメはワシを説得することができました。 彼女はカメを新たな高みに引き上げました。 今回のツアーはどうでしたか？ 確認してみましょう？ そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動。 なぜを使うのか. なぜ、なぜ、なぜ、なぜ？ 疑問がありますか？ そのため、本文中に用意された質問には必ず回答してください なぜ人は夢を見るのでしょうか？
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「Bezerrinho Eugênio」についての質問が展開されます。
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小学 3 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 副詞. 時間、場所、やり方の副詞…本文中の動詞、形容詞、副詞の意味を修飾する用語を分析しましょう オーロラとサザンライトはどのように機能するのでしょうか? その後、提案されたさまざまな質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象とした、空を飛びたかった小さなネズミのお話。
子ねずみは鳥が飛ぶ能力を持っていることを発見し、鳥の真似をしたいと考えました。. 彼は飛べるでしょうか？ 確認してみましょう？ そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。この Word 理解アクティビティを編集可能な Word テンプレートでダウンロードすると、すぐに PDF に印刷でき、アクティビティも回答済みになります。
小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 連体助詞. 名詞を構文的に特徴づけたり、決定したりするのはその用語です。 興味深いテキストのこのタイプの付属語を分析してみましょう フラミンゴはなぜ長時間片足で立つことができるのでしょうか? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「As Travesuras do Gato Tico」についての質問が展開されます。
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小学7年生を対象としたポルトガル語活動で、 動名詞の動詞. ストロガノフに関する文章のこの名詞形の動詞を分析するつもりですか? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「面白い蛇」という文章について質問を展開します。
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