小学校 3 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 斜線の人称代名詞. 人称代名詞がこのように分類されるのはいつですか? 学んでみてはどうでしょうか？ これを行うには、本に関する本文に基づいて質問に答えます。 クリスマスソング! 「[…] _____ が悲しい結末を変えるチャンスを与えるために […]」では、スペースは斜語の人称代名詞「me」、「te」、または「lhe」で埋める必要がありますか? チャレンジしてみませんか？
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 定冠詞. この映画を紹介するテキストのこれらの記事を分析してみましょう いつもあなたの側で? そのためには、提案された質問に答えてください。 「ハチが成長し、パーカーを駅まで追いかける […]」の中で、どの「a」が定冠詞かわかりますか?
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象に、カヌーとアタッチメントについて。 ナスルディンは川の岸辺にいて、向こう岸に渡ろうとしていました。 流れがとても強くて泳いで渡るのは不可能でしょう。. そこから何が起こったのですか？ ナスルディンは川を渡ることができたでしょうか？ 確認してみましょう？ そのためには、リフレクティブ テキストを注意深く読み、提案されたさまざまな解釈上の質問に答えてください。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 形容詞の付属語. についてのテキスト内の名詞を特徴付けたり決定したりする用語を分析してみましょう。 厚い? そのためには、以下の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象に、魔法瓶について。 それがどのように機能するか知っていますか？ 液体をどのようにして冷たく、または温かく保つのでしょうか? 確認してみましょう？ そのためには、以下の文章をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動。 反射的な音声の動詞. それらは何を示しているのでしょうか？ 対象者はエージェントなのか、患者なのか、それともエージェントと患者なのか？ 学んでみてはどうでしょうか？ そのためには、本に掲載されている文章に基づいて質問に答えてください。 ピーナッツ全集: 1969-1970.
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象とした、外骨格についての内容です。 彼のことを聞いたことがありますか? これは節足動物の内臓を守る錐体です！ この殻は動物の体の発達に従って成長することができないため、脱皮または脱皮します。. この興味深いテーマについてもっと知りましょう? ですから、「成長するための変化」という文章をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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高校 1 年生を中心としたポルトガル語の活動は、 人称代名詞. 映画に関するテキスト内のこの種の代名詞を分析してみてはいかがでしょうか 新しい人生を書く? 次に、提案された質問に答えてください。 「あなたのサプライズは、老人ホームでの____です。」の欄には、「私を見つけてください」、「あなたを見つけてください」、または「あなたを見つけてください」を記入する必要がありますか？ 答えましょうか？
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 形容詞の付属語. 名詞を構文的に特徴づけたり決定したりする用語を分析するつもりですか? そのためには、映画に関するテキストに関する質問に答えてください。 それはただ起こる!
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象に、都会のネズミと田舎のネズミについて。 この話によると、都会のネズミは田舎の生活を見に行き、田舎のネズミは都会の生活を見に行きました…友達の家への訪問は、それぞれにどのような印象を与えましたか? この物語がどのように展開したのか知りたいと思いましたか? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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