の活動 テキスト解釈、小学8年生を対象とした、 について。 アマゾンで火災が発生. アマゾンの火災がどのような影響を与えるか知っていますか? この非常に深刻で憂慮すべき問題について熟考するつもりでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動。 定冠詞. 名詞の前にある用語を分析して定義するつもりでしょうか? したがって、本文に関連する質問に答えてください。 新年が最初に来る場所! ほら？ 調べる！
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象としたジャガーとウサギのお話。 ナレーターによると、ジャガーはウサギを捕まえるのが待ちきれなかったそうです…そこで、最初の機会に必ず捕まえると約束しました…でもウサギはとても賢い動物ですよね。 そこで彼は、ジャガーの手から逃れる計画を考えました...彼の計画は何ですか? うまくいきましたか？ この物語がどのように展開するのか見てみましょう? そのためには、本文を注意深く読んでください。 ○風の強い日! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、６年生対象、男の親友について。 "犬 （カニスルプス・ファミリス）は、イヌ科に属する哺乳動物で、イヌ科にはオオカミ、キツネ、ジャッカルなどが含まれます。 おそらく人類が最も長く飼いならした動物でしょう。」 この愛らしい動物の起源についてもっと知りましょう? そのためには、本文を注意深く読んでください。 最高の男の友人! 次に、提案されたさまざまな解釈上の質問に答えます。
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、 能動態の動詞. この言葉の声は何を示しているのでしょうか？ 対象者はエージェントなのか、患者なのか、それともエージェントと患者なのか？ 学びましょう？ そのためには、映画に関するテキストに関する質問に答えてください。 インサイドアウト!
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象に、カメについて。 世界最大の都市森林であるチジュカ国立公園に生殖年齢に達した28頭のカメが再導入された. この再導入についてはさらに詳しく分かるでしょうか? 次に、「200 年の絶滅を経て、カメがチジュカ公園に戻ってくる」というテキストを読みます。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生向け、ジャクソン・ド・パンデイロについて。 本文によると、 ジャクソン・ド・パンデイロは偉大な作曲家兼器楽奏者であり、400以上の録音を残し、特に北東部のリズムの普及に貢献しました。. この偉大なブラジル人アーティストの軌跡を私たちはさらに知ることになるでしょうか? したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 不定代名詞. 名詞に付随する、または名詞に置き換わる、不定義を表す用語を分析するつもりですか? そのためには、次の内容に関するテキストに基づいた質問に答えてください。 デング熱.
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象とした、蝶についての内容です。 多くの蝶の種が絶滅しています。 これはさまざまな要因で起こりますが、主に男性の間違った行動が原因です。. そして、これらの要因の 1 つが蝶の狩猟であることをご存知ですか? この件についてもっと知りましょう? そのためには、「Butterfly Hunter」というテキストを読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 前置詞. 本についての文章で分析してみてはいかがでしょうか ワンス・アポン・ア・タイム・ドン・キホーテ? 次に、次の質問に答えてください。 「[…] 彼はまるで中世にいるかのように生き始めます。」のセクションの「a」は前置詞、定冠詞、または斜線人称代名詞ですか? チャレンジしてみませんか？
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