小学8年生を中心としたポルトガル語活動。 現在の動詞. についてのテキスト内のこの時制を分析してみてはいかがでしょうか 沿岸バイオーム? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象としたヴァイオリンについて。 最高音の弦楽器の音響特性は、物理学者によって長い間研究されてきました。. 科学とヴァイオリンの関係についてもっと知ることになるでしょうか？ それから、興味深いテキスト「物理学とヴァイオリン: 二重奏」を注意深く読んでください。 その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください。
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の活動 テキスト解釈では小学6年生を対象に、ミュージカル『ZORRO – Nasce Uma Lenda』について。 アメリカの作家ジョンストン・マッカリーによるキャラクター創作100周年を祝うこのショーでは、高く評価された小説「ゾロ」をユリシーズ・クルーズ監督が新たに翻案した。 […]. このミュージカルについてもっと知りましょう? 次に、「ZORRO – Nasce Uma Lenda、ジプシー キングスのサウンドに合わせた没入型ミュージカル」というテキストを読んでください。 次に、提案された解釈上の質問に答えてください。
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、 ボイスオーバー. フレーズとは何ですか? 2 つ以上の単語を結合して 1 つの機能を持たせること。 本に関する本文中のフレーズを分析してみましょう 長ぐつをはいたネコ? 次に、以下の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象に、映画について。 “ドーラと失われた都市、アニメシリーズで成功したキャラクターの最新ミッション ドーラ探検家、そのキャラクターの他のすべての冒険とは大きく異なります。」 これらの違いを知って、この映画のストーリーをより深く知りましょう。 したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生向け、イヌ科動物について。 イヌ科は、ペキニーズからピットブルまで、あらゆる種類の飼い犬のほか、オオカミ、ジャッカル、キツネ、タテガミオオカミなどで構成されています。. イヌ科動物についてもっと知りましょう? たとえば、キツネやタテガミオオカミについての好奇心を発見するつもりでしょうか？ したがって、「イヌ科動物」というテキストを注意深く読んで、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語活動では、 単一期間. 期間がこのように分類されるのはいつですか? いつ頭、主語、または節があるのでしょうか? 学びましょう？ 本文に沿って質問に答えてください。 「サンフランシスコ川のカティンガスの植物」がジャブチ賞を受賞.
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の活動 テキスト解釈、7 年生を対象とした、年老いたロバについての内容です。 かつて、トロペイロたちは長旅をする必要があり、ロバはたくさんの荷物を運んでいました。 トロペイロたちは、これらの動物それぞれが自分の荷物を選択し、最初にそうするのが最も年長のロバになるように決定しました。 他の人たちの野次をよそに、彼は最も重い荷物を選んだ。 これは何の負荷ですか？ なぜ彼は彼女を選んだのでしょうか？ 物語の続きを知りたいと思いませんか？ したがって、本文をよく読んでください。 生活と学習. 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象に、ムリキについて。 ムリキの間では男性と女性は平等であり、一方が他方を支配することはありません。. 私たちはこれらのサルについてもっと知ることになるでしょうか？ したがって、本文をよく読んでください。 「家族」の猿！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 時間の副詞. 興味深い文章の中で時代状況を表す表現を分析してみましょう 漫画は映画よりも先に誕生したことをご存知ですか? そのためには、以下の質問に答えてください。
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