小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「オオカミ」についての質問が展開されます。
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動、 危機. クレースの使用・非使用状況を分析してみてはいかがでしょうか？ そのためには、テキストに基づいたさまざまな質問に答えてください。 南極基地での仕事のルーチンを取り上げたドキュメンタリー. 「[…] 改善を可能にする ____ 情報にアクセスできます […]」のスペースは、「a」、「à」、「a」、または「à」で埋める必要がありますか? チャレンジしてみませんか？
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小学校 3 年生を対象とした、テキストに関する質問を展開するテキスト解釈アクティビティ: レース。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。ハリーのおふざけ。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語の活動では、動詞について学びます。 指示モード. この雰囲気の動詞は何を表しますか? 確実性、仮説、または推奨事項? 学びましょう？ その後、映画に関するテキストに基づいて質問に答えます 人生は素晴らしい!
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「迫害」についての質問が展開されます。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「ブラボー、消防士」。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 複合主語. 被験者はいつ自分自身をこのように分類するのでしょうか? 複数の核、つまり複数のメインワードがある場合。 を伝えるテキストに構成されている主題を分析してみましょう。 塩の歴史? そのためには、以下に提案されているさまざまな質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについて質問が展開されます。バリ島には腰痛があります。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。カンゴは奨学金を求めています。
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