小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。ベリースロー。
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 副詞的副詞. さまざまな状況を示す、動詞、形容詞、副詞の意味を修飾する表現を分析するつもりですか? そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 「ニヴィス、別世界の友達」今週土曜日ディズニージュニアで開幕.
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小学 3 年生を対象とした文章解釈活動。文章についての質問が展開されます。スジノは手紙を書きます。
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小学校 3 年生を対象とした歴史活動。メソポタミアについて質問します。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。Inundação。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語のアクティビティでは、 コンマ. この句読点の使用状況を分析してみませんか？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 なぜ変わったのでしょうか？ なぜ変更されましたか?
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。文章についての質問が展開される。スジノが帰宅。
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小学校 9 年生を対象とした地理アクティビティ。ヨーロッパの人口についての質問が展開されます。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。タレント ショーの夜。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 指示代名詞. 興味深いテキスト内のこれらの代名詞を分析してみましょう オウムは話さない、ただ音を真似するだけ？ 次に、以下の質問に答えてください。
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