小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。ジャンプの準備。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 過去完了形の動詞. それらは何を示しているのでしょうか？ 過去の仮説的な事実、過去の完了した事実、それとも過去の未完了の事実? 学んでみてはどうでしょうか？ したがって、本文に関連する質問に答えてください。 ミュージカル・メモリーがマルセロ・カルディを迎える!
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小学 3 年生を対象とした文章解釈活動。文章についての質問が展開されます。スジノが手紙を受け取ります。
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、 動詞句. 口頭表現とは何ですか？ それは、1 つの機能を持つ 2 つ以上の動詞の結合です。 「」を伝えるテキスト内の口頭フレーズを分析してみましょう。チョコレートの歴史？」 次に、以下の質問に答えてください。
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小学 3 年生を対象とした、文章についての質問を展開する文章解釈アクティビティ「プッチュ!」。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 パッシブエージェント. 受動態の動詞の補語を分析してみませんか？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 憲法：やり方!
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小学3年生を対象とした文章解釈活動で、文章について質問が展開されました。スジンホさんが泊まりに来ました。
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小学 7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 現在の動詞. この動詞時制の動詞を分析してみませんか? これを行うには、書籍に関する本文について提案されたさまざまな質問に答えてください。 パックス! この本は本文によると、 最初のページから読者を興奮させる. の話を知りたい 「パックス？」 本文を読んで、もちろん現在形も勉強しましょう！
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「しゃっくり」。
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小学8年生におすすめのポルトガル語アクティビティ、 人称代名詞. 直線にも斜めにもできることをご存知ですか？ 学びましょう？ これを行うには、テキストに関する質問に答えてください。 王の人生、王妃の仕事!
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