高校 3 年生を対象とした地理活動。国連について質問します。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「バンダ ダ ファミリア シマウマ」。
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高校 3 年生を対象とした歴史アクティビティ。コーヒーの栽培とその成り立ちについて質問します。
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。甘くてカリカリ。
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高校 3 年生を対象とした地理活動。宇宙開発競争について質問します。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生を対象とした、アスリートについての内容です。 クーガーはオリンピックに出場すれば走り幅跳び部門の金メダル候補になるだろう. 多すぎますね。 クーガーについてもっと詳しくなってみませんか？ したがって、「なんてアスリートだ」というテキストを注意深く読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動。 直接他動詞. 動詞がこのように分類されるのはいつですか? 補完が必要なときに！ それらを勉強しましょうか？ そのためには、「オリンピオ ノローニャ」に関するテキストに基づいて質問に答えてください。 ミナスジェライス州の南西部にある小さな楽園!
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。衣装の選択。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「魔法の図形」という文章について質問を展開します。
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の活動 テキスト解釈、7年生対象、カヴァリーニョ・アズールについて。 テキストによると、この児童劇はマリア・クララ・マチャドによって書かれ、 何度か劇場で上演され、本にもなり、エドゥアルド・エスコレル監督による映画版も受賞しました。! この件についてもっと知りましょう? それでは、「O Cavalinho Azul na Rádio Animada」というテキストを読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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