小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問があります。ポルチーノの小さな足。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ、 きっと. それを特定できますか？ 彼がどんな役を演じているか知っていますか？ 学んでみてはどうでしょうか？ これを行うには、興味深いニュースにある、賭けを探る質問に答えてください。 金正恩氏、韓国大統領に2匹の犬をプレゼント!
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての精緻な質問が含まれます。ゼカは恋に落ちます。
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9 年生を中心としたポルトガル語のアクティビティでは、 被写体の種類. 与えられた場合、主題は単純なものでも、隠れたものでも、複合的なものでも構いません。 でも、決まらない場合もあるんです…詳しく勉強してみませんか？ そのためには、書籍に関する本文に基づいて用意されたさまざまな質問に答えてください。 十! 彼の中で、 バルトロメウ・カンポス・デ・ケイロスは、シンプルさと繊細さで、 幼少期の思い出や空想を表現し、ありふれた言葉を最高級の詩的な散文に変換します。 品質.
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 副詞の種類. 副詞は動詞、形容詞、副詞の意味を修飾し、さまざまな状況を示します。 それらを勉強しましょうか？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください 私たちの毎日の糧! 読めば、私たちの日常生活に息づくこの食べ物の起源がわかります。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈活動。テキストについて質問します。歌手の Zeca さん。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 関係代名詞. これらは、以前に述べた用語に関連する代名詞です。 彼らについてもっと学びましょうか？ そのためには、説明文に基づいて質問に答えてください。 難民とは何ですか？
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 現在の動詞. 最近公開された映画についての文章でこの動詞時制を勉強してみてはいかがでしょうか 外国人の友達? したがって、提案された質問に答えると、さらにこの機能のストーリーがわかります。 さあ行こう？
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動、 カンマの使用. この句読点について質問はありますか? したがって、本文中にあるカンマに関するさまざまな質問に必ず答えてください。 オリンピックにおける科学技術! みんなおいでよ？
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高校1年生を中心としたポルトガル語活動について 接続詞 （調整と従属）。 それらによって確立された意味のさまざまな関係を分析するつもりですか？ そのためには、興味深いテキストに存在する接続詞を調べる質問に答えてください。 パンの歴史についての好奇心!
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