小学 8 年生を対象とした歴史活動。パラー州で起こったカバナージェムについての綿密な質問が含まれます。
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 直接他動詞. 動詞がこのように分類されるのはどのような場合ですか? 学びましょう？ そのためには、テキストに基づいてさまざまな質問に答えてください。 子供たちの木!
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小学校 9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ。「青少年は刑事責任の年齢について話し合う」という議論の文章についての質問が行われます。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 前置詞. 映画に関するテキストの中で彼らが果たしている役割を分析しましょう 壁時計の謎? そのためには、以下の質問に答えてください。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 現在形の動詞. 現在形を勉強しましょうか？ そのためには、テキストに基づいてさまざまな質問に答えてください。 植物療法! これらの質問は、当時のさまざまな言語的側面に対応しています。 皆さん、仕事に取り掛かりましょう！
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小学校 3 年生を対象とした歴史活動。賛成票とホルター投票の政策について質問が展開されました。
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小学 9 年生を対象とした歴史活動。連邦革命についての質問が含まれます。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ、 定冠詞. 名詞の意味を定義し、同じ性別と数を示す用語を分析するつもりですか? そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください イラク復興国際会議、NGOによって書かれました 国境なき医師団。
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8 年生を中心としたポルトガル語のアクティビティでは、 カンマの使用. 正しい使い方を知っていますか？ 質問ありませんか？ では、この句読点のさまざまな使い方を学んでみてはいかがでしょうか? この研究では、テキスト「」に基づいて質問に答えてください。奇跡だよ！」 彼はペニシリンについて語ります。 細菌によって引き起こされる感染症の治療に使用されて成功した最初の抗生物質でした.
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小学校 7 年生を対象としたポルトガル語の言語活動。カリキュラム、カバーレター、回想録の読解と解釈が含まれます。
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