8 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 仮定法的な気分. このようにして、動詞は願望や可能性を表現できるのです。 興味深いテキストで分析してみましょう 叫び声が雪崩を引き起こす可能性はありますか? 次に、以下の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、7年生を対象とした、チェスのゲームについて。 このゲームが1500年前に登場したことをご存知ですか? チェスの誕生、変遷、普及を経て、チェスの歴史を学びましょう。 そのために、本文をお読みになることをお勧めします。 王様のゲームであるチェスは 1500 年前に登場しました! その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください。 そうすることで、読解力が向上します。 さあ行こう?
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティで単語を探求します プロパロキシトン. これらの単語の共通点は何ですか? ほら? 本文中でそれらを分析します。 カピヴァーラ山脈国立公園のロック レコード? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学 8 年生を対象とした歴史活動。フランスとオランダの植民地化について質問します。
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについて質問が展開されます。キツネが侵入します。
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8 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティは、次のような問題に取り組みます。
指示代名詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか なぜ肌は日焼けを失うのでしょうか? たとえば、指示代名詞「esse」の役割をご存知ですか? 以下の質問に答えて調べてください!このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 動詞句. テキストで勉強してみてはいかがでしょうか モルタデッラは何でできていますか? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学 5 年生を対象とした理科活動。生態や大気汚染について精緻な問題を出題します。
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小学 5 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ。主語と述語に関する問題が出題されます。
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「先生とスーツケース」。
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