高校 3 年生を対象とした生物活動。広形蠕虫門について質問します。
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小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 動詞の声. 能動的な音声、受動的な音声、または反射的な音声? 疑問がありましたか？ したがって、ダンスに関するテキストに基づいて提案された質問に必ず答えてください。 ギャング!
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問があります。「Beto, o bom de bola」。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ、 強さの副詞的な付属語. 強さを表すこれらの言葉を研究するつもりですか？ 提案された難しい質問はテキストに基づいています ビーチではペットに注意してください.
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 代名詞. 文章中の代名詞の機能を分析してみてはいかがでしょうか スカウトの日: 常に警戒してください!? 次に、提案された質問に答えてください。そうすれば、スカウティングについてさらに詳しく知ることができます。 とてもクールですね。
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6 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 数字. テキスト内の数字を識別、分類し、書き出してみましょう ブラジルのカーニバル? それらを学ぶことに加えて、私たちの国のこの伝統的なパーティーの起源を発見するでしょう。
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小学校4年生を対象とした算数活動で、かけ算の練習を丁寧に行っています。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 定冠詞と不定冠詞. 提案された質問はテキストに基づいています マラソン.
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小学 3 年生を対象とした文章解釈活動。文章について質問します。「狩りをするカエル」。
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高校 3 年生を対象とした生物活動。線虫門について詳しく質問します。
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