高校 3 年生を対象とした歴史アクティビティ。ジャニオ クアドロス大統領の就任について詳しく質問します。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 前置詞. 提案された質問はテキストに基づいています 自転車の順番. さあ行こう？
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8 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 形容詞句. 形容詞の機能を果たすのは、2 つ以上の単語の接続部分です。 提案された質問は興味深い文章に基づいています タンタンとサメ!
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の活動 解釈６年生宛、本文より 好奇心旺盛なテディベア. それは、森を歩いているときに、木の幹の穴に蜂が出入りしているのを見た小さなクマの物語です。つまり、彼が蜂蜜を欲しがっていたことはすでに想像できます...彼はそれを手に入れましたか？ この物語の続きを知りたいですか？ したがって、必ず読んでその内容を詳しく調べ、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈 7年生を対象としています。 それは、 レビュー 本から 勇気ある女性たち、ルース・ロシャによって書かれました。 作品の中に存在する 3 つの物語は、裁縫、刺繍、芸術の勉強しかできなかった遠い昔、風習に挑戦した勇敢な女性たちの物語を語っています。 あなたが信じる？ この本についてもっと知り、もちろん「レビュー」というジャンルについても勉強してみてはいかがでしょうか？ 次に、テキストを読んで、提案された解釈の質問に答えてください。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ、 副詞s. 時間、強さ、場所、肯定、否定、疑い、あるいは態度を表す副詞? テキストで勉強してみてはいかがでしょうか。 マヌエル・バンデイラ 水族館と出会ったときの感動を語りますか？ それで、仕事に取り掛かりましょう！
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小学校5年生を対象とした、農業に関する質問をする地理活動。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 付属の祈りの条件. 連体語の付属語、副詞的な付属語、および賭けの機能についてさらに理解するつもりですか? 次に、テキストに関して提案された質問に答えます オランダのチューリップ!
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。戦間期 (1919 ～ 1939 年) について質問します。
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高校 3 年生を対象とした地理活動。産業における生産の進化について質問が展開されます。
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