小学 3 年生を対象とした文章解釈アクティビティ。文章について精緻な質問をします: 好奇心旺盛なひよこ、レジナルド。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷できるほか、アクティビティの解答も用意されています。
8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 前置詞. テキストの構築においてそれらによって生成される意味の効果を確認しましょう ピサニョ・バレテイロ、予告された鳥? それで、仕事に取り掛かりましょう！
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高校 2 年生向けに開発された生物学のアクティビティ。鳥類と哺乳類の循環に関する詳細な質問が含まれています。
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小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 直接他動詞. それを特定できますか？ それは完全に理にかなっていますか？ それとも補完が必要なものでしょうか？ 前置詞はありますか？ 疑問を描きましたか？ 次に、テキストに基づいて提案された質問に答えます 日付、リギア・ファグンデス・テレス著。
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高校 2 年生を対象とした地理アクティビティ。アジアン タイガースについて質問します。
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小学校 3 年生向けに開発された、テキストに関する質問を含むテキスト解釈アクティビティ: 私はチームに所属しています。
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高校 3 年生を対象とした地理活動。ブラジルの水路の一般的な特徴について質問します。
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小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 分詞. この動詞の名詞形を識別できますか? 提案された質問は、「アカコウモリは絶滅の危機に瀕している」.
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての精緻な質問が含まれます: カジキのプルデンシオ。
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小学 8 年生を対象に開発された地理活動。ヒンズー教とカースト制度をテーマにした問題が出題されます。
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