高校 2 年生を対象とした生物活動。両生類の生理について詳しく質問します。
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動では、 文章の付属用語の学習. それらは、連体助詞、副詞助詞、賭けです。 テキスト内でそれらがどのように機能するかを理解しましょう 誰が命を救うのか? そこで、さまざまな質問にここで答えてください！
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小学 3 年生を対象とした文章解釈アクティビティ。文章に関する質問: ウミガメのティノ。
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。植民地協定内のブラジルについて詳しく質問します。
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高校 3 年生を対象とした生物活動。能動予防接種に関する詳しい質問が含まれています。
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動は、 動詞の解析. 自動詞、直接他動詞、間接他動詞、双方向動詞…それらはコミュニケーションの文脈においてどのような役割を果たしますか? その疑問を描いたのですか？ 次に、テキストに基づいて提案されたさまざまな質問に答えます 若いタマリンド、エルソン・ファリアス著。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての綿密な質問が含まれます。「おお、ロミオ、子豚の郵便配達人」。
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小学校 3 年生または 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問があります。ガビはバレエに行きます。
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。スペインの植民地化について詳しく質問します。
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高校 2 年生を対象とした生物活動。両生類の循環について詳しく質問します。
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