小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 過去形の動詞. 過去完了、不完了、または複数完了? 違いが分かりますか？ 学びましょう？ 提案された質問は反省文に基づいています 人の心って不思議ですね、イグナシオ・デ・ロヨラ・ブランダン著。
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小学 8 年生向けに開発された科学アクティビティ。薬物に関する問題が含まれています。
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8 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 不定代名詞. 提案された質問はテキストに基づいています いつも違うものがあるんです！ 素晴らしい！
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小学 8 年生を対象とした、性感染症に関する質問を扱う科学活動。
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高校 3 年生を対象とした地理活動。河川流域の環境悪化について質問します。
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7 年生を対象としたポルトガル語の活動は、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 主語述語. 本文中で特定しましょう 先生の日? コミュニケーションの文脈においてそれが果たす役割を発見するつもりでしょうか? それで、仕事に取り掛かりましょう！
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
高校 3 年生を対象とした歴史アクティビティ。鉱山業に関する精緻な質問が含まれています。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 強さの副詞. 強度という概念を表す副詞を特定できますか? 本の要約で学ぼう 言葉を売った少年? イグナシオ・ロヨラ・ブランダンのこの本をきっと読んでみたいと思うでしょう！
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小学 8 年生を対象に開発された、心臓血管系の病気に関する質問を行う科学アクティビティ。
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高校 2 年生向けに開発された生物活動。爬虫類に関する質問が含まれます。
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