小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 動詞贈り物. この動詞の時制についてもっと学ぶつもりですか? 提示されたさまざまな質問は、興味深く感動的なテキストに基づいています ニワトリが生まれたばかりの子猫の家族を引き取る.
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小学 8 年生を対象とした、骨組織に関する質問を行う科学活動。
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小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 リンク動詞. 動詞がいつ接続するか知っていますか? 彼らはコミュニケーションの文脈においてどのような役割を果たしますか? 理解しましょうか？ 次に、興味深いテキストに基づいて詳しく説明された質問に答えます オオハシは何を食べるの？
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高校 1 年生を対象とした地理アクティビティ。伝統的な農業システムに関する質問が含まれます。
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小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 名詞. 提示されたさまざまな質問は、テキストに基づいてこのクラスの単語を調査します。 少年の話、 によって書かれた レイチェル・デ・ケイロス. もっと勉強しましょうか？
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高校 1 年生を対象とした地理活動。現代の農業システムについて質問します。
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小学6年生を中心としたポルトガル語活動、学習生活 実質的な. 提案された質問は、 ペンギンの生活はどうですか？ ほら？ いいえ？ それで調べてみましょう?
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高校 1 年生を対象とした地理アクティビティ。都市ネットワークに関する精緻な問題が含まれています。
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小学 3 年生を対象とした、ポルトガル語の学習を提案する問題が出題されるアクティビティです。 不完全時制. この動詞時制で活用されている動詞を特定できますか? そして、コミュニケーションの文脈においてそれが果たす役割を知っていますか? 学びましょう？ 質問は物語に基づいています 優れた男、 によって書かれた マシャド・デ・アシス.
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小学 8 年生を対象とした科学アクティビティ。主な呼吸器疾患に関する問題が出題されます。
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