小学校 3 年生と 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関連した質問が行われます。クレメンテさんはメニューを変更します。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの回答も提供されます。
小学校 7 年生を対象とした歴史アクティビティ。ブラジルの歴史について質問します。
このストーリー アクティビティは、編集可能な Word テンプレートとしてダウンロードでき、PDF で印刷する準備ができており、アクティビティも回答済みです。
小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 直接代名詞と斜語代名詞. それらを見分ける方法を知っていますか? 学びましょう？ 質問はテキストに基づいて行われます カポエイラはどのようにして生まれたのでしょうか？
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小学 3 年生または 4 年生を対象とした、東郷さんが通学する教科書に関連した質問を行うテキスト解釈アクティビティ。
このアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの回答も提供されます。
小学校 7 年生に提案された歴史活動。ポルトガルの植民地化の拡大についての質問が含まれています。
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小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 副詞的付属語. テキストの構築においてそれらがどのように機能するかを理解しましょう カポエイラ?
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
小学 3 年生と 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト Sem モルに関する質問が含まれています。
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小学校 7 年生に提案された歴史活動。「植民地の形成とポルトガル植民地の拡大」についての質問が出題されます。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語の学習を指導するアクティビティです。 ストレート代名詞. テキストの構築においてそれらがどのように機能するかを理解しましょう 昔の事、ルベン・ブラガが書いた？
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小学3～4年生を対象とした、文章に関する問題を出題する文章解釈アクティビティ「Que crico!」。
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