小学 8 年生におすすめのポルトガル語のアクティビティ、句読点についてです。 従属副詞節におけるコンマの使用に関する質問です。 あなたのタスクに役立つことを願っています! 時間を無駄にしないでください。ぜひチェックしてください。 頑張れ、教育者！ 🙂 🙂 🙂
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小学 7 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティ。動詞の気分 (直説法、仮定法、命令法) を学習することを目的としています。 それらを見分ける方法を知っていますか? それで練習しましょうか？ 提案された質問は、ヘルガが鏡に向かって話すヘイガルの短冊に基づいています。
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小学校 3 年生に提案されたポルトガル語アクティビティは、さまざまな質問を通じて主題の述語の学習を導きます。 9 年生は、主題の述語と、ポーラ サルダーニャが書いた『ノッサ ヴィダ』の文脈の中で述語が果たす役割を特定するように求められます。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 不定代名詞. 生徒は不定代名詞と、文章の構成において不定代名詞が果たす役割を特定するように求められます。 なぜラテン語は死んだ言語なのでしょうか？
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高校3年生のポルトガル活動です。 読解力を鍛えるために2つの漫画を解釈するという内容です。 頑張れ、先生！ 😉 😉 😉
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小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。
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小学2～3年生を対象とした、簡単な計算の問題を扱う算数活動。
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小学 2 年生または 3 年生に提案されるテキスト解釈アクティビティ。テキスト「Um papa indeciso」に基づいた問題が出題されます。
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高校3年生におすすめのポルトガル語アクティビティ。 活動内容はこちらから テキスト解釈連邦憲法の条項と. 目的は、学生が読んだものを理解しているかどうかを確認することであり、文学やジャーナリズムの文章に限定されるものではありません。 頑張ったよ、同僚！ 🙂 😉 😉
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小学 4 年生または 5 年生に推奨されるテキスト解釈アクティビティ。テキスト「かわいそうな小さなポニー」に基づいた問題が出題されます。
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