小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 分詞. 提案された質問は、「ピランギーニョ」という都市に関するテキストに基づいています。
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小学7年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 動名詞. 問題はミナス ジェライス州の南部に位置する都市「デルフィム モレイラ」に関するテキストに基づいています。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 関係代名詞. 提案された質問は、質問に回答するテキストに基づいています。 ワールドカップを発明したのは誰ですか?
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小学校3年生を対象とした、ポルトガル語の学習を目的としたアクティビティです。 加法接続詞. 質問はテキストに基づいて行われます なぜ私たちは引っ掻いてしまうのでしょうか？
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小学 6 年生または 7 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「木の日」に基づいた問題が出題されます。
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小学 9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語の使用によって表現されるさまざまな意味を学ぶことを目的としています。 接続詞. 接続詞がテキストを構成するアイデアを相互に接続していることは注目に値します。 提案された質問はテキストに基づいています フェニキア人とは誰ですか?
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小学 6 年生に推奨されるポルトガル語の評価。冒険物語の読解と解釈のアクティビティと副詞の練習が含まれます。
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小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を提案するアクティビティです。 隠された主題. 質問はテキストに基づいて行われます 野生動物とは何ですか?
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語の活動は、さまざまな言語の複数形を学ぶことを目的としています。 複合形容詞. 問題は自治体に関するテキストに基づいています。 美しい、マットグロッソ・ド・スル州。
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小学 4 年生または 5 年生に提案されたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「幻滅された王子」についての質問。
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