小学4年生を対象とした算数活動。昇順、降順。
この算数アクティビティは、編集可能な Word テンプレートとしてダウンロードでき、PDF に印刷する準備ができており、アクティビティの解答も用意されています。
7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 強さを表す副詞. 質問の 1 つでは、生徒は文にマークを付けるように求められますが、その文の「非常に」という用語は強度の概念を表していません。 提案された質問は本の一部に基づいています カロチーニャの物語.
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テキスト解釈アクティビティ、 小学5年生向け、文章を読んだ後に読む内容です。 5つの質問 ここでは、生徒は提案された選択肢のうち 1 つを正しいものとして選択する必要があります。 最後に、 生徒が絵を描くスペースがあります という物語に基づいています。 他の質問をすでに完了している場合は、彼の創造性を発揮する時が来ます。 先生、頑張ってね！ 😉 😉 🙂
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小学4年生を対象とした序数に関する算数活動。 完全な質問、完全な書き込み、前任者と後続者などが含まれます。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を目的としたアクティビティです。 呼びかけ的な. 提示されたさまざまな質問はテキストに基づいています パパ、女の子、アニバル・マチャドによって書かれました。
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小学4年生を対象とした10進法に関する算数活動。 順序、単位、数十、数百、完全などの質問が含まれています。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語の学習を提案する活動です。 ボイスオーバー. 生徒は、フレーズを特定し、分類し、テキストの構成において表現される意味の影響を指摘するように求められます。 ストレスと闘う.
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小学8年生を中心としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 人称代名詞. 提案されたさまざまな質問はテキストに基づいています 早く起きなければなりませんか？、ジャン＝クロード・カリエール著。
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としたさまざまな質問で構成されています。 代名詞. 学生は、文章の構成に使用されるさまざまな種類の代名詞を特定するように求められます。 口蓋、フェルナンド・サビノ著。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 接続詞. 学生は、文章の構成において発話とそれによって生成される意味の効果を特定するよう求められます。 こことその先の本. 比率を表すこの接続詞はどのように使用すればよいでしょうか。 に限って, として, という手段で また 限りにおいて? 疑問を描きましたか？ はい！ ぜひ下記の活動をチェックしてみてください！
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