8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 形容詞の程度、苦情サイトで私たちに対してテキストメッセージを送信する方法です。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 命令形の動詞、作家ペドロ・バンデイラによるテキストを通じて。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 簡単な主題、蝶についての好奇心を伝えるテキストを通して。
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小学校 4 年生または 5 年生に提案された地理活動。ブラジルの植生についての質問が含まれます。
この地理アクティビティは、編集可能な Word テンプレートとしてダウンロードでき、PDF に印刷する準備ができており、アクティビティも回答済みです。
9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語の学習を目的としたさまざまな質問で構成されています。 句読点. アクティビティのベーステキストでは、ペットに対する鍼治療の利点について説明しています。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、主要な言語を学習することを目的としています。 句読点、その本について伝える文章を通して トカゲ、ホセ・サラマーゴ著。
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小学校 4 年生または 5 年生に推奨される、自然資源に関する演習を含む地理活動。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 形容詞の程度、テキストを通して PETの製造はより多くの水とエネルギーを消費します.
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 定冠詞と不定冠詞寓話を通して 犬とその影.
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小学校 4 年生または 5 年生に提案される、気候に関する質問を含む地理活動。
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