小学校 4 年生に提案された、数学の問題の状況に関する数学活動。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 接頭辞、アルバート・アインシュタインによって書かれた内省的なテキストを通して。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
小学校 3 年生または 4 年生を対象とした、問題の状況に関する数学活動。
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小学2～3年生を対象としたテキスト解釈活動。この活動で使用するテキストは「カヴァリーニョ・ブランコ」です。
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小学校 4 年生を対象とした、合計問題の状況に関する数学活動。
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9 年生を対象としたポルトガル語の活動は、 プル完了過去形Monteiro Lobato が書いたテキストを参考にします。
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小学3～4年生を対象に、「アザラシの訓練のように」というテキストを使ったテキスト解釈活動。
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小学 4 年生または 5 年生に提案される、かけ算の問題のシチュエーションを使った算数活動。
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ポルトガル語の活動では、9 年生に次のような学習を提案しています。 一人称単数、刺激的なテキストを通して 作家が生まれる、ホルヘ・アマド著。 要チェックですよ！
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小学2～3年生を対象とした文章解釈活動。使用する文章は「タルタルギーニャ」です。
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