7年生を対象としたテキスト解釈活動は、学習を目的としています。 詩 によって書かれた パタティバ ド アッサーレ. このテキストのアプローチでは、韻と一人称の使用が考慮されています。
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4 年生または 5 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。このアクティビティはテキスト「食いしん坊のブタ」に基づいています。
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高校2年生を対象としたポルトガル語学習を目的とした活動です。 危機を扱うテキストを通じて、 望遠鏡の発明.
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小学4年生に提案される自然数集合に関する算数活動。
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3 年生または 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。このアクティビティはテキスト「ラファエラのためのカート」に基づいています。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 関係代名詞「それ」、映画について語るテキストの構成において 私の叔父、ジャック・タチ監督。
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4 年生または 5 年生を対象としたテキスト「Tufo não tem Justice」を使用したテキスト解釈アクティビティ。
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高校3年生を対象としたポルトガル語学習を目的とした活動です。 摂政、小説からの抜粋を通して ジョーンへ、ニコラス・スパークスによって書かれました。
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小学4年生を対象とした序数に関する数学活動。
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「タデウとエリアナは学校へ行く」というテキストを使用した、小学 1 年生または 2 年生に推奨されるテキスト解釈アクティビティ。
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