小学校教師のほぼ半数は最低賃金未満の収入しかない

市民権を回復する際には、市民権の 1 つを重視するという厳しい観察が行われます。 支柱、教師、その他の教育専門家は、依然として遠い現実であり続けます。 何千も。 これは、2022 年の全国世帯サンプル調査 (PNAD/2022) のデータによって証明できます。 公立小学校教師の報酬は国家最低額（1日40時間労働でR$4,420.55）を下回っています。 毎週）。

専門家にとっては、社会的に脆弱な状況にある学生の学習を保証するという任務に加えて、 マスターの報酬（およびキャリアの見通し）を保証することは、複雑で困難であると同時に不可欠です。 実現。

別の比較として、経済協力開発機構 (OECD) の調査では次のことが示されています。 ブラジル人の教師の給料は他の加盟国の同僚の給料よりも低いこと 実在物。 もう 1 つの関連情報は、これも 2022 年の PNAD からのもので、高校生の親の 92% が 初等教育の報酬は基礎教育の最低賃金（R$）より低い 3.840,00).

教職階級にとって不利な数字にもかかわらず、その賃金の下限は依然として国内で最高の 8% に含まれていますが、トゥピニキムの中南部に集中しているため、分散は不十分です。

この状況を逆転させるために、研究中の提案の 1 つは、最高の成績を収めた教師に報奨金を与えるという意味で、実力主義に基づくものです。 基本給を上回る報酬が支払われる一方で、あまり「成功」していない人は研修の強化が検討されたり、他の職種に再配分されることさえあるだろう。 機能。

現在、下院で分析中である法案 3497/23 (フロア法を改正する) は、基礎教育における公立教師の給与の下限の更新を提案しています。 小学校低学年の生徒一人当たりの年間最低額の同じ増加率によって計算されることに加えて、1月から毎年になります。 都会的な。

「新しい連合の補完方式により論争が生じ、以前のフンデブ法の廃止により、 再調整にはこれ以上の法的保護はないと擁護する人々」と、このプロジェクトの著者である連邦副議員ティアン・メデイロスはコメントしている。 (PP-PR)。