の活動 テキスト解釈は小学5年生を対象とした「ラテンアメリカの物語を巡る旅」。 この興味深い本について読んでみませんか? その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください。
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この地域の各国に関する典型的なストーリーや重要な情報を通じて、ラテンアメリカの魅力を発見してください。.
ブラジルでサシ・ペレレの話を聞いたことのない人を見つけるのは難しいでしょう。サシ・ペレレは、みんなを悪いことに巻き込み、いつも赤い帽子をかぶっているいたずら好きな少年です。 しかし、チリの「トゥプンガト洞窟」のような近隣諸国の物語はあまり知られていません。この物語は、ワシに乗って国内で最も高い山の一つの頂上へ旅する少年の物語です。 またはアルゼンチンの「花のリロレー」は、父親から与えられた困難な使命に巻き込まれる3人の兄弟王子の冒険を物語ります。
これらは、文化、風景、多様な生活様式を持つラテンアメリカが持つ多くの物語の一部です。 この本の中で、受賞歴のある作家シルヴァーナ・サレルノは、その有名な物語の才能で、20の内容をもたらします。 それぞれラテンの国に由来する 2 つの物語と、それぞれに関する情報と事実 地域。
南アメリカ、中米、メキシコを巡るこの感動に満ちた旅に乗り出し、新しい目的地でそれぞれの目的を学びましょう。 ラテン系であるということが何を意味するのか、あまりにも多元的で魅力的なものであるため、それを理解するのに役立つのは文学だけです。 解き明かす。
9 歳以上の読者に推奨されます。
本の著者：シルヴァーナ・サレルノ。
本のイラストレーター: ビリー・サーキス。
利用可能な地域: .
質問1 - 「ラテンアメリカの物語を巡る旅」の名前は次のとおりです。
（ ） 一冊の本。
（ ） 映画。
( ) テレビシリーズ。
質問2 - サシペレレに関する事実の合計を示す単語の下に下線を引きます。
「[…]悪事をたくらんでいて、いつも赤い帽子をかぶっているいたずらっ子。」
質問 3 – 本文によれば、「ワシに乗ってこの国で最も高い山の一つの頂上へ旅する少年についての」物語は次のとおりです。
( ) チリ出身。
（ ） ブラジルから。
（ ） アルゼンチンから。
質問 4 – 抜粋では、「[…] 父親から与えられた困難な使命に巻き込まれた 3 人の兄弟王子の冒険が語られています。」 それは次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 5 – セグメントでは「これら ラテンアメリカが持つ多くの物語の一部です[…]」、下線付きの用語は次の目的で使用されました。
（ ） 再開する。
（ ） 提示する。
( ) を特徴づけます。
質問6 – 強調表示された形容詞が意見を表現している断片を特定します。
( ) 「[…]彼らの文化、風景、そして生活様式は、 さまざまな.”
( ) 「この本の中で、 受賞 作家シルヴァーナ・サレルノ、その著名な才能 […]”
( ) 「[…]何かとても複数で、 魅力的な それを解明するのに役立つのは文学だけだ。」
質問 7 – で "[…] それぞれ 元々はラテンの国から来た […]」の下線付きの表現は次のことを指します。
（ ） 文化。
（ ） 歴史。
（ ） 風景。
質問 8 – 読み返す：
「南米、中米、メキシコを巡るこの感動に満ちた旅に乗り出し、新しい目的地に到着するたびに、ラテン系アメリカ人であることが何を意味するのかをもう少し学びましょう[…]」
その一節には次のようなテキストがあります。
( ) が招待状を作成します。
( ) はアドバイスを与えます。
( )は願望を表します。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育の専門家。
