TCU: 教師の 10 人中 4 人が不十分なトレーニングを受けています

ブラジルの教育の不安定さを象徴するものとして、公的ネットワークの基礎教育教師の10人中4人が不十分な研修を受けていることが挙げられる。 この結論は、連邦監査裁判所 (TCU) が 3 つの教師研修プロジェクトを分析した際の報告書の一部です。 全国のすべての教職員を次のように訓練するという目標を達成することを目的として、教育省によって作成されました。 2024.

この目標は、2014 年に発表され、「国民保健計画の 20 の目標」と題された保健省の 10 か年計画の中で最も関連性の高いもの (目標番号 15) でした。 教育」は、来年、専門家がそれぞれの専門分野に適合した高等教育プロフィールを確実に取得できるようにすることを目的としています。 知識。

対照的に、ほぼ 10 年前には、教師には 数学、物理学、化学、生物学など、彼らが教えた科目に特化したトレーニング。 その他。

それ以来、この不安定な状況はほとんど変わっていません。 前述の「目標 15」を詳細に検討した結果、TCU は昨年 7 月末に、平均して次のような結論を下しました。 教師の 37.4% は、学校で果たす職務について不完全または不十分なトレーニングを受けています。 教えること。

慰めにもならない – これは何の慰めにもなりませんが、2013 年には状況はさらに悪化し、教育者の 49.5% が適切な訓練を受けていませんでした。 監査院はメモの中で、「成長にもかかわらず、これらの割合は、基礎教育のすべての段階で[卒業生の]100%という[2024年の]目標を大きく下回っている」と強調している。

一方、MEC はメモの中で、「初任者研修を改善するための政策を提案する任務を負った作業グループ」を設立したと主張している。 教師」は、2023年と2024年に教師を始めるための奨学金の数が9万人、10万人に増加していることを強調するとともに、 それぞれ。

同省が提起したもう一つの主張は、「国家政策」を構築するという同省の取り組みである。 読み書き能力には、州や政府が提供する継続教育プログラムが含まれる。 郡」

3つのプロジェクトの分析 – 次に、TCU は、前述の目標を達成するために、組合が作成した 3 つの教師研修プロジェクトを分析しました。 その最初のものは、Pril (初期継続トレーニングにおけるイノベーションの促進と誘導のための制度的プログラム) 教師と理事の）、すでに教師のカリキュラムに対する「革新的な改善」を確実にすることを目指す 形成されました。 大学の拒否により、たとえ教育機関向けのコースに資金提供するという誘惑があったとしても プリル氏は、このプログラムは「国家の自律性に反する」という主張の下、「遵守率が低い」という結果に終わった。 大学"。

2 番目のプロジェクトは、Parfor (基礎教育教師養成国家計画) と題され、教師の仕事の分野で学位コースを提供することを使命としています。 このプログラムの予算は2019年から2021年までの期間で65％も急減したという事実にもかかわらず、ケープス（高等教育人材改善調整局）は、このプログラムの予算が増加していると指摘しています。 臨時教師の離職により「プログラムの監視が不可能になっている」。その理由は、これらの専門家が一度入学すると、年内に教師を辞めてしまうことが容易であるためである。 続く。 これらの議論が十分でなかったかのように、教育省は、パルフォーのコースでの教師の永続性を保証するための後方支援と財政的支援を提供しませんでした。

3 番目で最後のプロジェクトであるブラジル放送大学システム (UAB) は、遠隔教育者の免許付与と向上を目的としており、大きな打撃を受けました。 「国内の高等教育コースのリソースの供給を拡大し、国内化する」という使命にもかかわらず、2019年から2021年の間に28％に達する予算削減が行われた。

明確に表現する能力がない – 危機を終わらせるために、ジャイール・ボルソナロ前大統領が教育制度との連携事務局を廃止した後、この部門は連携能力を失った。 (佐瀬) はそれまで、州と地方自治体の教育部門と政府との交流拡大を支持し、国家教育計画 (PNE) の策定を担当していた。 大学。 「州や地方自治体が統合政策を実施するのを支援するネットワークは存在しましたが、MEC は特定のプロジェクトを実行することを好みました。 市立教育委員会の会長、ルイス・ミゲル・マルティンス氏は、市民軍学校のようなものだと述べた。 ガルシア。