あ 数学と音楽の関係 何世紀にもわたる歴史を誇る魅力的な交差点です。 多くの人は数学を恐れられている複雑な学問だと考えていますが、数学の存在は音楽の創造と理解において基礎となります。
数学と数学の間のこのような複雑な関係 音楽 著名な数学者でありマサチューセッツ工科大学（MIT）の教授でもあるフェデリコ・アルディラのような人物の軌跡を探ると、この問題はさらに明らかになる。
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実際に、教師は数学教師に関連付けられている伝統的な先入観に挑戦し、生徒にとってより魅力的な方法で主題を示します。 理解する！
音楽は本質的に音のパターン、リズム、ハーモニーを含む芸術形式であり、数学は構造と秩序の言語です。
この分野の音楽への応用はいくつかの分野に及び、音楽のリズムの作成において重要な役割を果たします。 たとえば、時間を小節、拍、音符に分割することは、正確な数学的パターンに従います。
この意味で、4/4 小節は 1 小節あたり 4 拍を表し、3/4 小節は 1 小節あたり 3 拍を表します。 アルディラの教え方も同様に注目に値します。
サンフランシスコで大学の研究者として働いている彼は、教室に音楽を取り入れるためのツールとして音楽を使用しています。
その学生の多くは、歴史的に教育を受ける機会がほとんどなかったコミュニティの出身です。 科学と数学（両親が出席する機会がなかった移民の子供たちを含む） 学校。
生徒たちとより緊密なつながりを築くために、アルディラはまず生徒たちに自分たちにとって意味のある曲を選ぶように頼み、リラックスした包括的な環境を作り出しました。 時間が経つにつれて、彼は生徒たちが個人的で奥深い曲を選んでいることに気づきました。
（画像：開示）
この献身的な取り組みにより、フェデリコ・アルディラは、2020 年の米国数学協会 (MAA) からの表彰を含む、いくつかの賞を受賞しました。
彼は数学の計り知れない力を信じており、数学コミュニティが積極的に活動して世界を構築することを目指しています。 社会 より公平に。
その前には、彼自身も学生時代に国際数学オリンピックで銀メダルと銅メダルを獲得しました。 アルディラさんは、数学は難しい場合があるが、他のスキルと同様、練習することで理解が深まることを生徒たちに伝えています。
彼は、木琴に似たアフリカ起源の楽器であるマリンバの演奏を学ぶとき、自分自身の人生でこの原則を説明します。
ゼロからスタートし、毎日少なくとも 15 分間練習し、最初の困難を克服し、音楽プロジェクト「ネブリナス デル パシフィコ」を作成しました。
ネブリナス デル パシフィコはアフリカ系コロンビア人のマリンバ バンドで、次のようなテーマをカバーしています。 カリフォルニア州サンフランシスコ・ベイエリアのスピリチュアリティと抵抗力をテーマに活動するプロジェクトにも携わっている コミュニティ。
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