上院、教育強化のためPLCを承認

公立学校は、教育の質を高めるために、教職者のパフォーマンスと能力開発を刺激するキャリアプランを提供する必要があります。 学校は、適切な報酬を確保することに加えて、個人の仕事と教育の質の向上を含む教育的提案を統合し、 学ぶ。

これらは、今週水曜日（18日）に連邦上院の憲法・司法委員会（CCJ）によって承認された提案の主なガイドラインです。 キャリアプランや労働条件など、公立基礎学校教育における専門家を評価するための一般的な規則を確立する 仕事。

2018 年第 88 号、議院法案 (PLC) は、ドリーニャ・シーブラ上院議員教授 (União-TO) が下院議員だったときに提出しました。 エフライム・フィリョ上院議員（ウニアンPB）が報告者として、下院から提出された文書をそのまま維持し、教育委員会からの修正案を拒否した (CE)。 現在、PLC は検討のために本会議に提出されています。

報告者の評価では、プロジェクト内のカテゴリーを評価するためのさまざまなアプローチは、専門家だけでなく、学生や社会一般の権利でもあるとしています。 「このプロジェクトは継続的なトレーニングを扱いますが、これは恒久的な計画プログラムで提供する必要があります」 複数年の期間と、教育と学習のプロセスを成功させるために不可欠な労働条件」、 と主張した。 同じCCJ会議で、上院議員らはまた、本会議で承認されれば期限と手続きを免除するというエフライムが提出したPLCの緊急要請も承認した。

その際、上院議員のドリーニャ教授は、この提案についてコメントする際、「キャリアを開発する際に、彼らの条件と機能に注目するのは自治体である」と指摘した。

この取り組みに関連した国会議員の考えは、教育専門家にトレーニングを提供することです 継続的であり、永続的な更新が必要であり、有利な労働条件が伴います。 教育プロセス。

競技専用 – PLC が強調しているもう 1 つの仮定は、専門職への参入は競争試験と資格によってのみ行われなければならないということです。 キャリアアップには、資格、永続的な更新、専門的な経験、教育者の能力開発を促進する要件が含まれていなければなりません。 出席。

最後に、プロジェクトのテキストでは、このカテゴリーは週 40 時間の労働の対象となり、この期間の一部は研究、計画、評価に割り当てられると規定されています。 教師が他の教育業務を遂行できるよう、最低限の教育経験を有する場合、これは 2 年となります。

この法律事項では、賞与は、活動に関連する活動を超える活動に対して設定できることも規定されています。 役割としては、管理や教育上の調整、特別クラスや困難な場所での指導などの役割があります。 アクセス。