高校1年生を中心にポルトガル語を学ぶ活動 連体付属語. テキスト内の名詞を特徴づけたり決定したりするこれらの用語を分析してみましょう 木と琥珀? そのためには、提示された質問に答えてください。
このポルトガル語アクティビティを編集可能な Word テンプレートでダウンロードして、PDF で印刷したり、解答付きのアクティビティをダウンロードしたりできます。
このポルトガル語の練習問題を次の場所からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前:
読む:
樹脂を生成する主な樹木は松などの針葉樹科に属しますが、他の種類の植物もさまざまな種類の樹脂を生成します。 現在、時間の経過とともに化石化して琥珀となる安定した樹脂を生成する木は、サトウパインの 2 種類だけです。 ニュージーランド産のカウリ、および東アフリカと南米産のヒメナエア科のいくつかのマメ科植物種 中央。
「子どものためのサイエンス・トゥデイ」誌。 エディション193。
利用可能な地域: .
質問1 - 一節「 主要 樹脂を生成する木 […]」で強調表示されている用語は、次のように連体語です。
( ) は名詞「木」を説明します。
( ) は名詞「木」を特徴づけます。
( ) は名詞「trees」を補完します。
質問2 - 連体助詞を含む抜粋を選択してください:
( ) 「[…]松の木のような[…]」
( ) 「[…] は […] を生み出すこともできます」
( ) 「[…] 琥珀に化石化するだろう […]」
質問 3 – 連体助詞の機能を示す数字の後に下線を引きます。
「現在、安定した樹脂を生成する木は 2 種類だけです […]」
質問 4 – 時計:
「[…] 東アフリカと中南米産のヒメナエア科のマメ科植物のいくつかの種。」,
この部分には、連体助詞として機能する代名詞があります。 それを特定します:
質問 5 – 代名詞は、上で特定した連体助詞の機能を持ち、次のようになります。
( ) みんな。
( ) 未定義。
( ) 実証的。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学を卒業し、遠隔教育を専門としています。