幼児教育のための6つの学校芸術

目的： 新しい色とトーンの発見を提供します私たちはについての会話からクラスを開始します 色を混ぜると得られる色の多様性、色合い、多様性 他の人と。 よりわかりやすく説明するために、絵画で使用されている色と色調を示すために、カンディド・ポルティナリとヴァン・ゴッホの作品を取り上げます。

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2クラスのテーマ-原色目的： 色の起源を説明する

このクラスの目的は、子供たちに原色を紹介することです。 原色を示し、なぜこのように呼ばれるのかを説明します。
黄色、赤、青は他の色を構成するものであるため、原色と呼ばれることを説明します。

たとえば、次のようになります。

黄色+赤=オレンジ

赤+青=紫

説明の後、プラスチック製のコップに色を混ぜ、ブラシで先生からの絵を描きます。

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3クラスのテーマ-クレヨンアート

目標： 発見の瞬間を提供するこのクラスでは、さまざまなアクティビティを紹介します。 私たちはアートとそれがどのように起こるかについての会話からクラスを始め、そして私たちが活動を始めた直後に。 まず、ボンド紙とクレヨンを生徒に配布します。

シートを半分に折り、チョークを向けてクレヨンの削りくずを作った後、色を変えて色鮮やかに仕上げます。 次に、チョークの削りくずを紙（折りたたんだ状態）に広げ、その上にアイロンをかけ（熱く）、クレヨンを加熱して溶かし、さまざまな形と色を提供します。

目標： 型にはまらない素材で絵の具を作る別の方法を紹介するこのクラスでは、土と白い接着剤で絵を描く技法を紹介します。 子供たちに庭から乾いた土を持ってくるか、家から花瓶を持ってくるように頼みます。 プラスチック製のコップを取り、土と接着剤を、液体すぎず、厚すぎないテクスチャーの量で混合します。 持ってきた土地の色の違いで浮かび上がった茶色の色合いを子供たちに見せます。 次に、子供たちにシートとブラシを渡して、土と接着剤の混合物でできた「絵の具」で自由に描いてもらいます。

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5 –クラスのテーマ–アニリンを使った色付き歯磨き粉を使った絵画技法

目標： 衛生材料を使って芸術を作る創造性を探る私たちは子供たち一人一人に家から歯磨き粉の小さなチューブ（できれば白）を持ってくるように頼みます。 教室では、歯磨き粉をプラスチック製のコップに入れ、さまざまな色のアニリンで染めます。 他の絵の具に比べて接着剤が厚くて重いので、子供たちがお互いの色を使ってカンソン紙を配れるように一緒に連れて行きます。 指と歯磨き粉で作った絵の具を使って絵を描いてもらい、食感や匂いの違いに気づきます。

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6 –クラスのテーマ–フォームペインティングテクニック

目標： 筆を泡に置き換えた新しい絵付け技法を紹介する泡を使った絵付け技法を子供たちに説明します。 この素材で作られた作品の可能性を示します。 フォームの使用方法ごとに異なる効果が得られます。たとえば、ペイントを軽くたたくと、 紙に泡を立て、泡をインクで引きずり、インクの量を使用して別のテクスチャを作成します より大きい。 私たちは子供たち一人一人に泡、異なる色のガッシュペイント、そして一枚の紙を渡します カンソンと私たちは彼らに、さまざまな形のフォームペイントを使って絵を描くように依頼します 提示された。

1. ed.infantilのレッスンプランのアイデアがとても気に入りました。

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2. そのように、理解しやすい、よく準備されたコンテンツを学ぶことは非常に興味深いことです。 それは教育へのよりカラフルな道になります。

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