1年目の和の問題についての数学の活動

合計の問題に関する数学の活動は、早期学習の難しさになる可能性があります。 しかし、その重要性を考えて、教室で適用できるいくつかの活動を分離しました。 楽しい！

1）レティシアには2本の接着剤がありました。 あなたのお父さんはあなたにさらに4本のチューブをくれました。 レティシアは接着剤のチューブを何本持っていましたか？

2）アラナは、2頭の牛と3頭の牛がいる農場に住んでいます。 アラナには何匹の動物がいますか？

3）イサドラは6つのロリポップを購入しました。 あなたのお母さんはさらに4つ購入しました。 イサドラは何個のロリポップを手に入れましたか？

4）ジュリアナは叔母から4冊の本を手に入れました。 そしてあなたの祖母はあなたにさらに3冊の本を与えました。 ジュリアナは何冊の本を持っていましたか？

5）ヘリサは祖母から3枚のドレスをもらいました。 あなたのお母さんはあなたにさらに5枚のドレスをくれました。 ヘリサは何枚のドレスを持っていましたか？

引き算と足し算を教える方法

以下に、この指導を簡単にするために従うことができるいくつかのガイドラインを示します。
知っておくべき重要事項：

1-ステップバイステップで注意深く説明するようにしてください。 すでに述べたように、子供たちは学習の初期段階にあります。 彼らにとって、それぞれの行動が適切に、徹底的に説明されることが重要です。

2-コンテンツが本当に学習されたことを確認します。 ステップを実行すると、将来の問題が発生する可能性があります。

3-状況を例示するステートメントを探します。 数字だけでなく、「ジョアンが買った」「パウロが売った」などの日常的なケース。 これらの課題は、答えを視覚化し、それがどのように到達したかを理解するのに役立ちます。

4-これらの課題の中で、質問のXも変更してみてください。 ある演習で「マリアは100ドルを獲得した」と提案し、次に「マリアは100ドルを失った」を使用します。これらの変更は、違いを教えて特定するのに役立ちます。

5-結果を達成するための多くの方法を教えるべきではありません。 第一に、子供がそれを一方向にしか解決する方法を知らないことが重要です。 最も簡単。 彼女が時間内に学ぶ残りの部分。 これは学生を混乱させ、プロセス全体を混乱させる可能性があります。

6-あなたの手で計算を奨励します。 大人には批判される方法ですが、数字を始めて慣れてきた人にとってはとても面白いです。