食物連鎖評価活動4、5、6年目

学生はそれをあまり好きではありませんが、隔月の評価はどの分野でも不可欠です。 教師は、教室での生徒の成長を監視する必要があります。 これを念頭に置いて、食物連鎖に関するいくつかの評価活動を選択しました。 教師はそれらのそれぞれを利用して、教室でそれらを適用することができます。

生産者、消費者、分解者

動物が植物を食べるとき、彼らは生き残るために必要なエネルギーを消費します。 エネルギーは植物から草食動物へ、そして草食動物から肉食動物へと伝わります。

植物、単細胞藻類、特定のバクテリアは、光合成によって独自の食物を生成します。そのため、これらは呼ばれています。 プロデューサー.

一部の動物は自分の食べ物を生産しません、これらは呼ばれます 消費者.

消費する動物は次のようになります。

• 草食動物：野菜だけを食べる。
• 肉食動物：他の動物だけを食べる。
• 雑食動物：動物と野菜の両方を食べる。

死んだ動植物を分解する菌類やバクテリアがあり、それらは呼ばれています 分解者.

食物連鎖は次のように機能します。

プロデューサー（植物）

消費者分解者（草食動物）

消費者（肉食動物）

質問

1. 食物連鎖とは何ですか？

R。：

1. 動物や野菜を食べる動物とは何ですか？

R。：

1. 自分たちの食べ物を生み出す存在は何と呼ばれていますか？

R。：

1. バクテリアと菌類は次のように分類されますか？

R。：

1. 自然界における分解者の重要性を説明しますか？

R。：

1. 機能を説明し、バッタ、草、ヘビ、カエル、バクテリア、ワシと一緒に食物連鎖を構築します。

多くの教師がすでに使用しているもう1つの非常に興味深いヒントは、評価の前にテストを適用することです。 これにより、学生は試験の準備をし、それがどのように機能するかを知ることができます。 多くの教師は、評価と同じ形式でテストに合格することさえあります。 例：3つの多肢選択問題と2つの談話質問。 これは、学生がさらに学ぶための良いアイデアになる可能性があります。

出典：インターネット