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地理活動:京都議定書

京都議定書についての質問を交えた、高校3年生を対象とした地理活動。

この地理アクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。

この地理演習を以下からダウンロードします。

  • 語: 地理活動:京都議定書-高校3年生-編集可能なテンプレート
  • PDF: 地理活動:京都議定書–高校3年生–印刷する
  • テンプレート: 地理活動:京都議定書-高校3年生-回答あり
  • 画像: ページ1 – ページ2

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

京都議定書

1)京都議定書は、1997年に京都市で開催された国連会議で発表され、160カ国の代表が2012年までにその意思を登録した。
a)再植林地域の数を増やす
b)飢餓率を少なくとも20%削減する
c)温室効果ガス排出量を1990年の割合と比較して5.2%削減する
d)教育レベルを18%上げる

2)当時世界の排出量の約25%を占めていた米国がプロジェクトの実行可能性に懸念を抱いていた
a)協定の批准を拒否した
b)プロジェクトに反対して他の国と組織された
c)別の競合プロジェクトを作成しました
d)契約を簡単に受け入れた

3)京都の提案の実施を確実にするために、控えめではあるが、
a)炭素条約
b)炭素市場
c)炭素メカニズム
d)炭素への影響

4)クリーン開発メカニズム(CDM)とは何ですか?
A。

5)カーボンクレジットはどのように機能し、目的は何ですか?
A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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