高校1年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 カンマの使用. 本文中のカンマを調べてみましょう デジタル版の鉱山遺産? これを行うには、提案されたさまざまな質問に答えてください！ 抜粋「CD-ROMおよび本の形で提示され、アトラスは情報を提供します[…]」はコンマなしで書かれました。 着ましょうか。
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カンマの使用
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ミナスジェライスの歴史的遺産を知りたい人は誰でも新しいツールを手に入れました： National Historical and Artistic HeritageInstituteによって登録された動産および動産のデジタルアトラス （イファン）。 CD-ROMと本の形で提示されるアトラスは、州内の46の自治体に分散している教会、礼拝堂、農場など、216の施設に関する情報を提供します。
プロジェクトのコーディネーターである地理学者JoãoFranciscodeAbreuが語るように、この資料を作成するには、集中的なフィールドワークが必要でした。 「100回以上の遠足がありました。 現場を訪問し、写真を撮り、住民や市役所のエージェントと話をしました。 他の歴史的側面を研究することに加えて、商品がどのように使用され維持されたかを知っている 文書。」
これらの旅行で得られた結果は、地理情報システム（GIS）を使用してデジタル化され、研究者はこれを可能にしました。 アセットの正確な場所（高度、緯度、経度など）を入力し、マップを作成して、チップの日付やスタイルなどの他の情報と組み合わせます。 建築。 Abreuは、この作業には新しい開発が必要であると付け加えています。 ソフトウェア この分野でのさらなる研究に役立つ可能性のあるコンピューティング技術。
インタラクティブに構成され、さまざまな検索オプションを備えた、バイリンガル（ポルトガル語と英語）のAtlasは、観光客だけでなく、学校、図書館、Iphan自体も対象としています。
「CiênciaHoje」誌、2007年4月、p。 45. で利用可能： .
質問1 - 以下の抜粋は、カンマなしで転記されました。 それを置く：
「CD-ROMと本の形で提示されたアトラスは情報を提供します[…]」
質問2 - 上記の抜粋では、配置されたコンマは次のことを示しています。
（）ハイライト情報。
（）説明の挿入。
（）祈りの一部の変位。
質問3- セグメント「[…]は地理学者JoãoFranciscodeAbreuが言っています、 プロジェクトのコーデナドール。」、コンマで区切られた式は、次の機能を実行します。
（）きっと。
（）呼応。
（）副詞の付加詞。
質問4– 読み返す：
「私たちはその場所を訪れ、写真を撮り、住民やエージェントと話をしました[…]」
上記のコンマは次のように区切られていると言えます。
（ ） 従属節。
（）シンデクティックコーディネイトセンテンス。
（）調整された接続詞の祈り。
質問5- 「高度、緯度、経度としての[…] […]」の部分では、コンマは列挙を示します。
交互要素の（）。
対照的な要素の（）。
相関する要素の（）。
質問6– フラグメント「[…]と、リストの日付や建築様式などの他の情報」では、コンマで次のように区切ります。
（）結論。
（ ） 比較。
（ ） 例。
質問7– 「[…]コンピューティング技術。この分野の他の研究に役立つ可能性があります。」では、コンマが次の前にあります。
（）代名詞。
（）接続詞。
（）前置詞。
質問8– 「インタラクティブに構造化され、さまざまな検索オプションを備えたAtlas […]」というパッセージでは、コンマは次のことを示しています。
（）楕円。
（）インターリーブ。
（）列挙。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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