9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 代名詞. それらを分析しますか？ これを行うには、テキスト内の代名詞を探索するために提案されたさまざまな質問に答えます デオドロ・ダ・フォンセカ元帥は誰でしたか？ 彼が私たちの国の初代大統領だったことをご存知ですか？ それについてもっと学び、そしてもちろん、代名詞がコミュニケーションの文脈で実行する機能を学びましょう！
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マヌエルデオドロダフォンセカは、1827年8月5日にアラゴアスで生まれました。 彼は共和国を宣言し、私たちの初代大統領になったので、彼は私たちの国にとって重要な歴史上の人物です。
デオドロ・ダ・フォンセカ元帥は、彼が知られるようになったとき、軍人であり、幼い頃から、国が参加した戦争と奴隷解放運動に関与していました。 彼は16歳の時から軍学校で勉強しました。 21歳で、彼はプライエイラ革命に参加しました。 その後、彼はラプラタ川への遠征旅団、モンテビデオの包囲、パラグアイ戦争などの他の紛争で行動しました。
1885年、彼はリオグランデドスル州を統治し、陸軍の奴隷制度廃止運動のリーダーでした。
1889年、デオドロダフォンセカ元帥はブラジル共和国を宣言し、ブラジルの初代大統領に就任しました。
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質問1 - 疑問代名詞「Who」は、テキストのタイトルを構成します。その目的は次のとおりです。
（）いくつかのニュースを与える。
（）意見を表明する。
（）誰かを紹介します。
質問2 - 疑問代名詞「Who」は次のことを指します。
（）スピーチの最初の人に。
（）スピーチの2人目へ。
（）スピーチの3人目へ。
質問3- イタリックという用語は、次の箇所の代名詞です。
（）「[…]にとって重要な歴史上の人物 私たちの 両親[…]」
（）「デオドロ・ダ・フォンセカ元帥、 お気に入り 彼は知られるようになり、彼は軍人でした[…]」
（）「[…]デオドロ・ダ・フォンセカ元帥が宣言 ザ・ ブラジル共和国[…]」
質問4- 上でマークされたパッセージでは、代名詞は次の機能を実行します。
（）明示的な所有権。
（）は場所を示します。
（）比較します。
質問5- 「[…]共和国を宣言したのは[…]」という部分では、「誰」という言葉は次のとおりです。
（）関係代名詞
（）不定代名詞
（）指示代名詞
質問6– 「[…]幼い頃から戦争に従事した[…]」という祈りの中で、「もし」は次のとおりです。
（ ） 再帰代名詞
（）受動態代名詞
（）被験者の不確定性指数
質問7– このセグメントで使用されている代名詞に下線を引きます。
「それから彼は、リオダプラタへの遠征旅団のような他の紛争で行動した[…]」
質問8– 前の質問にあるセグメントでは、代名詞は不明確な意味を与えます。
（）形容詞に
（）代名詞へ
（）名詞へ
質問9– 下線が引かれた代名詞は次のとおりです。
（）性別。
（）数。
（）性別と数。
質問10- 断片「1885年に、彼はリオグランデドスル州を統治しました[…]」、人称代名詞「彼」：
（）誰かを取り戻します。
（）誰かを発表します。
（）誰かに質問します。
質問11– 上記のフラグメントで人称代名詞「彼」の指示対象を特定します。
A。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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