コミュニティや生物群集についての質問を含む、高校2年生を対象とした生物学活動。
この生物学アクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
この生物学の演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）それはコミュニティのゾーニングによって理解されます
a）生物の継承
b）生物の水平分布
c）生物の数を決定する
d）生物の垂直分布
e）生物の数
2）安定したコミュニティとして識別されるまで、コミュニティが徐々に変化するプロセスは、
a）移行
b）ホメオスタシス
c）統合
d）クライマックス
e）継承
3）コミュニティで継承が発生します
a）バイオマスの増加と種の多様化の拡大
b）バイオマスの増加と種の多様化の減少
c）バイオマスと種の不変性
d）バイオマスの減少と種の多様化の拡大
e）バイオマスの減少と種の多様化の減少
4）2つの陸域コミュニティが接触する地域では、通常、
a）より多くの種があります
b）生物はいない
c）すべての種が衰退している
d）種が少ない
e）種と個体の数が少ない
5）極相コミュニティとは何ですか？
A。
あたり カミラファリアス。
で 答え ヘッダーリンクにあります。
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