小学6年生を対象とした、質量の測定などに問題のある数学の活動。
この数学アクティビティは、編集可能なWordテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
この数学の演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）ジェフリーは、1.5ガラファの炭酸飲料の内容物を、端にある1dmの立方体の容器に捨てました。 何ミリリットルがオーバーフローしましたか？
A。
2）Dの家の水タンク。 アリスは12dmのエッジを持つ立方体のような形をしていて、いっぱいです。 この家では、1日あたりの水の消費量が432リットルだとすると、水タンクを空にするのに何日かかりますか？
A。
3）「Hotkins」研究所は50ℓの濃縮ワクチンを輸入しています。 次に、彼は薬剤を670ℓの蒸留水で希釈し、それぞれ2mℓのアンプルに保管しました。 すべての希釈ワクチンを保管するには、いくつのアンプルが必要ですか？
A。
4）ルイスの家のプールは、長方形の平行六面体のような形をしており、長さ5 m、幅4 m、深さ3mです。 一方、アンダーソンの家のプールは、同じ形式と同じ容量ですが、ルイスのプールの2倍の幅です。 アンダーソンのプールの深さを決定します。
A。
5）カリーナは900gのロリポップを20袋に入れて配布しました。 各バッグの質量はミリグラムで何ですか？
A。
6）考えて答える：
1ℓのバターで、200g（正味重量）のパッケージをいくつ満たすことができますか？
A。
Rosiane Fernandes Silva著-手紙と教育学を卒業し、特殊教育を卒業しました
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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