高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 代名詞、本の要約の構築に採用 安全な避難所.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
謎の若い女性、ケイティがノースカロライナ州サウスポートの小さな町に突然現れたとき、彼女の過去について疑問が投げかけられました。
美しくも控えめな彼女は、一連の出来事が2つの異なる友情につながるまで、個人的なつながりを避けているようです。1つはアレックス、素晴らしい心を持った未亡人、2人の幼い子供たちです。 もう1人は、彼女の非常に誠実な隣人であるJoと一緒です。
予約されているにもかかわらず、ケイティはゆっくりと警戒を緩め始め、小さな町に根を下ろし、アレックスと彼の家族に非常に近づきました。
しかし、ケイティが恋に落ち始めたとき、彼女はまだ彼女を悩ませ、恐れている暗い秘密に直面しています…彼女を怖がらせて、国中に彼女を送った過去。
[…]
ニコラススパークス。 「セーフハーバー」。 リベイランプレト：新しい出版コンセプト、2012年。
質問1 - パッセージで「[…]一連のイベントがそこ 2つの異なる友情に[…]」、強調表示された代名詞は誰を指しますか？
質問2 - テキストの最後の期間で、「ケイティ」という用語を使用する代名詞を強調表示します。
「しかし、ケイティが恋に落ち始めたとき、彼女はまだ彼女を悩ませ、恐れている暗い秘密に直面しています…彼女を怖がらせて、国中に彼女を送った過去。」
質問3- 前の質問で強調表示されている代名詞は、次のように分類されます。
a）個人
b）ステートメント
c）治療
d）相対
質問4- 「a」が代名詞として機能する文を確認してください。
a）「[…]一連のイベントがそれを受け入れるまで ザ・ 2つの異なる友情[…]」
b）「予約されているにもかかわらず、ケイティは開始します ザ・ ゆっくりと警戒を怠ってください[…]」
c）「しかし、ケイティが始まるとき ザ・ 恋に落ちる […]"
d）「[…]過去のこと ザ・ 彼女を怖がらせて国を越えさせた。」
質問5- 所有代名詞の使用を次の場所に登録します。
a）「[…] 1人はアレックス、素晴らしい心を持った男やもめ、2人の小さな子供[…]」
b）「[…]もう1人は、彼女の非常に誠実な隣人であるJoと一緒です。」
c）「[…]彼女は暗い秘密に直面している[…]」
d）「[…]彼女を怖がらせ、国を横断させた過去。」
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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