の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、 堆肥プロジェクト. 連邦直轄地で開発されたこのプロジェクトの目的は何ですか？ 有機性廃棄物を堆肥に変えましょう！ とても重要ですね。 についてもっと知りましょう 作曲? これを行うには、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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乾燥廃棄物については多くのことが言われていますが、これは一般に自然界では分解が難しく、リサイクルは持続可能な代替手段です。
しかし、有機性廃棄物がどこに行くのか考えるのをやめたことがありますか？
生きている動物や植物に由来する生物学的起源の1つ？
この質問により、ブラジリア在住のルーカスモヤは、有機性廃棄物の収集とリサイクルにおける連邦首都のパイオニアであるコンポストタープロジェクトについて考え、実践するようになりました。
ルーカスは、ブラジリアだけでなくブラジルでも発生する廃棄物の半分は有機物であり、多くの場合、十分な注意が払われていない影響を引き起こしていると説明しています。
ルーカスによると、堆肥化のアイデアは、環境に影響を与えることなく、有機性廃棄物を肥料に変換することなく、可能な限り迅速に分解が発生するように分解を制御および最適化することです。
プロジェクト参加者は、住居ごとに固定の月額料金を支払います。 商業施設の場合、その価値はその場所で発生するごみの量に依存します。
で利用可能： .
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
（ ） 物語
（ ） 注意
（）意見記事
質問2 - 読んだテキストでは、著者は「乾燥ごみ」と「有機ごみ」を定義しています。 これらの定義を特定します。
質問3- 「この質問は、ブラジリア在住のルーカス・モヤがコンポスタープロジェクトを考えて実践する動機となった[…]」という箇所で、テキストはどの質問に言及していますか？
質問4– テキストのこの部分を読み直してください：
「[…]コンポスタープロジェクト–有機性廃棄物の収集とリサイクルにおける連邦首都のパイオニア。」
テキストのこの部分では、著者は次のように述べています。
（）はCompostarプロジェクトを評価します。
（）はCompostarプロジェクトを示します。
（）はCompostarプロジェクトの特徴です。
質問5- 「ルーカスは、ブラジリアだけでなくブラジルでも廃棄物の半分が発生したと説明しています[…]」という言葉は、次のことを示しています。
（）原因
（）追加
（）比較
質問6– Compostarプロジェクトによって開発された堆肥化プロセスは、次のことを目的としています。
（）有機性廃棄物を肥料に変える。
（）有機性廃棄物の分解をより速くします。
（）環境中の有機性廃棄物による影響を軽減します。
質問7– 「プロジェクト参加者 支払う 住居ごとの固定月額料金。」、下線付きの用語は次のことを表します。
（）プロジェクト参加者の行動。
（）プロジェクト参加者のステータス。
（）プロジェクト参加者の特徴。
質問8– 抜粋「[…]の値 それは依存します 下線が引かれた言葉の表現は、動詞と同等です。
（）「依存した」
（ ） "場合によります"
（）「依存する」
質問9– 読んだテキストは、以下に基づいて作成されました。
（）インタビューで。
（）科学研究において。
（）個人的な経験で。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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