4年生または5年生を対象としたテキスト解釈活動。この活動に使用されるテキストは「スーツケースの成功」です。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
この解釈を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
スーツケースの成功
息が苦しい。 手に小さなスーツケースがあり、日記がまた鳴っています。 学校の最初の日です。 「不可抗力のため」欠席しなければならなかった先生の代わりになりました。 恥ずかしそうに職員室に入り、みんなに見つめられます。 私をより快適にしようとしている同僚の一人は、次のように尋ねます。
–エディスの後任に来たのはあなたですか？
「はい」私は細い声で答えます。
–大声で話しなさい、親愛なる、さもなければあなたは学生に飲み込まれてしまうでしょう–そしてあなたは爆笑します。
そして、チーム全体が私の顔を楽しんでいます。
–彼女は何が彼女を待っているのかさえ知りませんね？
座って招待されて、私は同情しないように見えないように受け入れます。 彼らは私がそこにいないかのように話し続けます。 最後に、ベルが鳴るまで。 授業を始める時が来ました。 私は自分のものを手に取って、彼らが私のスーツケースに何が入っているかを見て不思議なことに私を見ていることに気づきました。 彼らが私に尋ねる前に、私はペースを上げて教室に向かいます。 中に入ると、たくさんの好奇心旺盛な小さな目が私を研究しているのを見て、それからブリーフケースの方を向いています。 私はそれをテーブルの上に置き、中身を見せずに開けます。
–先生、そこには何がありますか？
–すぐにわかります。
一日の終わりに、私はスーツケースを閉じて、物を集めて出発します。 翌日も同じように振る舞い、次も次も…授業は順調に進んでおり、興味深く参加している授業に勝った気がします。 先生はもう私を見つめません。 しかし、スーツケースは引き続き好奇心旺盛な目のターゲットです。
私は学校の最終日に学校に到着します。 クラスの所有者は翌週に戻ります。 先生のラウンジで、私は何日もの間保たれている質問を聞きます：
–結局のところ、こんなに短い時間で部屋を変えることができたのに、スーツケースの中に何がそんなに魔法をかけているのですか？
「あなたは見ることができます」と私は言います、留め金を開けます。
–しかし、そこには何もありません！ –コメント。
-エッセンシャルは目に見えません。 ここで私は最善を尽くします。
誰もが私を見ています。 彼らは私が言ったことを考えているようです。 私は自分のものを手に入れ、さようならを言って去ります。
キュベレーマイヤー
質問
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の作者は誰ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）物語のナレーターは誰ですか？
A：
5）先生は同僚からどのように受け止められましたか？
A：
6）先生は教室に入ったとき、何をしましたか？
A：
7）先生のスーツケースの中身は何でしたか？
A：
8）あなたの意見では、先生は「本質は目に見えない」というフレーズで何を意味しましたか。 ここで私は最善を尽くします。」
A：
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
