5年生のためのテキスト解釈活動。 この解釈で使用されるテキストは、アラビア語と隣人です。
このアクティビティは、ポルトガル語でWord（変更可能なテンプレート）およびPDF（印刷可能）でダウンロードできます。また、回答済みのアクティビティも提供しています。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
「この壁は日陰です」とアラブ人は隣人に言いました。
- 幸運なことに。
- 番号; 最初に私を理解してください。 私の家のふもとにある壁であなたが私から太陽を盗んだと不平を言っています。
–しかし、この無限の砂漠では、私の友人、光が残っているものであり、影が欠けているものです。 あなたの動物が満足していないのなら、私が作った壁にもたれかかっていることに気づきましたか？
しかし、アラブ人はとても残念で激怒したので、隣人は彼の小さな家が壊されないように彼のために土地を買うことに決めました。 アラブ人は同意し、彼の動物と一緒に別の遠い地点に行きました。 しかし、毎日、2、3人が暑さの中で亡くなりました。 ある日の午後、彼はいくつかを売ることに決めました。
–なぜこれらの動物を売りたいのですか？ -購入者に尋ねました。
–お金が必要だから。
–そしてそのお金は何ですか？
「私に日陰を与える壁を作るために」とアラブ人は、ほとんど死んでいる4頭の倒れたラクダを悲しげに見ながら答えました。 .
アントニオ・ボットの短編小説
1. テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2. テキストの作者は誰ですか？
R。：
3. テキストの登場人物は何人ですか？
R。：
4. 物語はどこで起こりますか？ この場所を説明してください。
R。：
5. 隣人同士で話し合った理由は何でしたか？
R。：
6. この競合を解決するために見つかった解決策は何でしたか？
R。：
7. 歴史の終わりにアラビア語はどうなりましたか？ なぜこれが起こったと思いますか？
R。：
8. あなたの意見では、私たちはこの話から何を学ぶことができますか。
R。：
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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