テキストの解釈：春のフィールドワーク

小学校3年生または4年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストに関する質問があります。春のフィールドワーク。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。

このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：

• 語： テキストの解釈：春のフィールドワーク– 3年目または4年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：春のフィールドワーク– 3年目または4年目–印刷するには
• テンプレート： テキストの解釈：春のフィールドワーク– 3年目または4年目–回答あり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

春の間にフィールドで働く

農場に住む2人の友人であるアナとフランシスコは、セルソのために田舎に食べ物の入ったバスケットを持っていきました。 彼は小麦の種を種まき機に再装填しています。 箱がいっぱいになると、準備された土壌に種子を広げるために再び去ります。 隣の畑では、ドナドラはすでに耕された土を緩める道具である熊手と一緒に働きます。 セルソが小麦の種まきを終えたとき、彼はすでにアルファが馬のために蒔かれる場所に向かっています。 見習いカルロスは、土地を肥やし、ジャガイモを植えるために肥料を散布しています。 春になると、誰もが農場でたくさんの仕事をします。 結局のところ、すべての食物は土地から来ており、植える必要があります。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

A。

2）農場に住んでいる2人の友人の名前は何ですか？

A。

3）セルソは何をしていましたか？

A。

4）ドナドラは隣のフィールドで何をしますか？

A。

5）すべての食べ物はどこから来ていますか？

A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。