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ポルトガル語の活動:言語機能

言語の機能についての質問で、1年生の高校生に提案されたポルトガルの活動。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。

このアクティビティを以下からダウンロードします。

  • 語: ポルトガル語の活動:言語機能–高校1年–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語のアクティビティ:言語機能–高校1年–印刷の準備ができました
  • テンプレート: ポルトガル語のアクティビティ:言語機能–高校1年–印刷の準備ができました

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

言語機能

私たちは一日中、誰かに何かを説得したい、何かを見つけたい、感情を伝えたい、話すためだけに話したいなど、さまざまな目的で言語を使用しています。 そして、これらの各関数には特定の名前が付けられています。 以下に注意してください:

1-表現的または感情的な機能: 送信者の意図が彼らの感情、感情を表現することである場合。 歌、詩、証言、インタビュー、その他の回想録テキストの中で、私たちはこの機能を見つけます。

2- 積極的または魅力的な機能: メッセージプロデューサー、つまり送信者の意図が誰かを説得し、影響を与え、説得することである場合。 例; エッセイ論争のテキストでは、この機能が支配的です。

3-参照機能: 情報中心。 送信者の意図が明確かつ客観的に情報を送信することである場合。 例:電気、水道、電話などの請求書。 あなたが誰かにアドレスを与えるとき、あなたはこの機能も使っています。

4-相性機能: 送信者の懸念が受信者と連絡を取り合うことである場合。 例:電話での会話。 有名なプリム、視聴者の注意を引く機能を持つGloboネットワークのプリム(コマーシャルの休憩中に気を取られた)。

5-メタ言語機能: 発行者の懸念が、使用されているコードの説明を目的としている場合。 例:ポルトガル語の単語とその意味を含むポルトガル語辞書、言語の本 教師がポルトガル語の授業中にポルトガル語を説明するために使用されるポルトガル語 質問された。 生徒はこう言います:_もう一度説明がわからないのですか? 先生の答えはメタ言語のテキストになります。つまり、彼はポルトガル語を使用してポルトガル語を説明します。

6-詩的または美的機能: 発行者の関心がメッセージ自体、単語の配置に集中している場合、 受信者の注意を引くための選択であるかどうか、単語の編成で:リズムのある詩の例、 韻。 スローガンやことわざなどを掲載した広告文。

http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm

演習:

1. 上記のテキストと教師の説明(a)を読んだ後、以下の各テキストで主流となる言語機能を特定します。

。 投票
[ラテン語から votu、「約束」。]

午前

a)選挙行為または議会で意志または意見を表明する方法。 オンライン辞書priberam。

a。()表現的または感情的な機能

b。()メタ言語関数

c。()詩的または美的機能

d。()ファティック機能

B)

.

a。()表現的または感情的な機能

b。()メタ言語関数

c。()詩的または美的機能

d。()ファティック機能

ç)
ブランク

a。()表現的または感情的な機能

b。()メタ言語関数

c。()詩的または美的機能

d。()ファティック機能

d)

a。()積極的または魅力的な機能

b。()メタ言語関数

c。()参照関数

d。()ファティック機能

そして)

ブランク

a。()積極的または魅力的な機能

b。()メタ言語関数

c。()参照関数

d。()ファティック機能

f。)

ブランク

a。()積極的または魅力的な機能

b。()メタ言語関数

c。()参照関数

d。()ファティック機能

Rosiane FernandesSilva著

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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