小学校8年生から9年生までを対象としたテキスト通訳活動。質問は映画「ワンダーウーマン」を元にしています。 この活動では、架空の物語を制作するための提案があります。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
映画を見た後 "ワンダーウーマン" 下の質問に答えてください：
1）以下では、アマゾンの女王がダイアナにすべてがどのように始まったかを語っている箇所を読みますが、話はまちまちです。 その機能は、オプションを分析し、ヒッポリタによってナレーションされた事実の正しいシーケンスに対応する代替案をマークすることです。
IV –ゼウスは、神々が支配する存在、彼のイメージで生まれた存在を作成しました。 公正で良い、強くて情熱的です。 彼は自分の創造人を呼び、人類は良かったが、ゼウスの息子は人をうらやましく、父親が創造したものを堕落させた。
V –アレスはお互いに羨望と不信感を抱き、男性の心を毒殺し、戦争は地球を荒廃させました。
III –彼の名前はアレスの戦争の神でした。
VI –それで、神々が私たちを創造しました。アマゾンは愛をもって人の心に影響を与え、地球の平和を回復し、短期間平和がありましたが、それは続きませんでした。
X –それで、ダイアナの母親であるアマゾンの女王は、アマゾンを奴隷制から解放する反乱を主導しました。
IX –そして彼の最後の息吹で、彼はアマゾンが平和に暮らせるように島を作りました。
VII –アレスはすべての神々を殺し、彼の父ゼウスだけが残されました。
VIII –ゼウスは、アレスを止めて退却させるために残されたすべての力を使用しました。 ある日、彼は任務を終えるために戻ってきました。人類が破壊する果てしない戦争 すべて。
II –神々が地球を支配し、ゼウスがその中の王でした。
I –それで、ゼウスは強力な武器を残しました。それは神を殺すことができる唯一の武器です。
ナレーションされた事実の正しい順序は次のとおりです。
a）II、IV、III、V、VI、X、VII、VIII、I、IX
b）IV、II、III、V、VI、X、VII、VIII、I、IX
c）II、IV、III、V、VI、X、VIII、VII、IX、I
d）II、III、IV、V、X、VI、VII、VIII、I、IX
2）ダイアナはとても元気で頭のいい女の子です。 彼女はどんな犠牲を払ってもアマゾンのような戦士になりたいと思っています、しかし、彼女の母親、女王は彼女の娘が訓練されることを禁じているので？
A：
3）女王は、ダイアナが戦士であることを止められないことに気づいたとき、妹のアンティオペに彼女を激しく訓練するように頼みます。 ある日、ダイアナはトレーニングで叔母を殴りました。 その瞬間、彼女は自分が持っている力をどのように発見しましたか？
A：
4）ダイアナは訓練で叔母を殴った後、動揺して崖の端に行きます。 次のシーンでは、女の子の人生を完全に変える何かが起こります。 その瞬間からのイベントを報告してください。
A：
5）スティーブ・トレバー大尉の使命は何でしたか？ 彼は本当に誰でしたか？
A：
6）ダイアナは勇敢で、恐れを知らない、戦士であり、断固とした女性です。 これらの特徴を持っている人を知っていますか？ この人にコメントしてください。
A：
7）映画のどのシーンがあなたに影響を与えたのか、そしてその理由を教えてください。
A：
8）あなたはその映画が好きでしたか？ それは結末を変えるのでしょうか、それともあなたが期待したように事実が起こったのでしょうか？
A：
先生、あなたが望むなら、映画に存在する架空の物語の要素について話し合い（覚えて）、尋ねることはまだ可能です 学生がこのモダリティで物語を制作し、キャラクターを作成し、壁に作品を展示するために 学校。
Rosiane Fernandes Silva著–手紙で卒業
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
