小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 コンマ. 私たちはそれを正しく使うことを学ぶつもりですか？ これを行うには、本に関するテキストにあるコンマを分析します 少年はカタツムリになりました、提案された質問に答えます！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
アレクサンドル・アゼベドによって書かれたこのリリースのエスクリタ・フィナは、詩に数えられます。 偉大なブラジルの詩人マノエル・デ・バロスの子供時代と彼が好きなように…イラストは グレースリマ.
「カタツムリになった少年」は、昆虫や鳥、花や木、自由、そして なるであろう少年の詩的な静脈を生じさせた無意味な陰謀を探すための製作 詩人。 翼と葉の世界の活気に負けた裏庭で、少年は蝶とダリア、昆虫とイペの夢のような活気を捕らえます。 川が入り江であり、鳥の見た目が都市の見た目とは異なるという発見。
ローザマリアミゲルフォンテス。 で利用可能：. （フラグメント）。
質問1 - 本文の冒頭で、コンマで区切られた部分には説明の目的があります。 したがって、私たちはそれを呼ばなければなりません：
（）賭け
（）呼応
（）主語の述語
質問2 - テキストの2番目の段落では、コンマが使用されました。
（）説明的な列挙で。
（）比較列挙で。
（）例示的な列挙で。
質問3- 「裏庭で、活気に満ちて失われた[…]」では、コンマは次のことを示しています。
（）場所の副詞的付加詞。
（）モードへの副詞的付加詞。
（）副詞時制付加詞。
質問4– この抜粋は、必要なコンマなしで転記されました。 それを置く：
[…] 翼の世界のあふれんばかりで失われ、少年はあふれんばかりを捕らえます […]
質問5- 上に配置されたコンマは次のことを示します。
（）省略
（）インサート
（）変位
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する