高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 代名詞受動態、からの短編小説の断片を通して カルロスドラモンドデアンドラーデ.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
男は言った：
–私はこの家を購入しました。 私はそれを売った。 その間に、21年が経過しました。 その間にさまざまなことが起こりました。 監督は倒れ、再び起き上がり、自殺した。 原子爆弾が爆発し、別のもっとひどい爆弾が発明されました。 平和が訪れた、またはその名前による苦悩。 抗生物質、ジェット機、電子計算機が登場しました。 人は宇宙を一周し、地球が青いのを見ました。 車はブラジルで製造されました。 3〜4歳のビキニが通りを通り過ぎ、新世代は新しい顔と新しい言語を使用します。 しかし、家は変わっていません。
カルロスドラモンドデアンドラーデ。 "ロッキングチェア"。 リオデジャネイロ：ホセオリンピオ、1972年、p.39-40。 （断片）。
質問1 - 上記のテキストは範囲内にあります：
a）ジャーナリズム
b）広告
c）科学的
d）文学
質問2 - 本文中で優勢：
a）視点の防御。
b）イベントのナレーション。
c）場所の説明。
d）アイデアの説明。
質問3-文中の代名詞受動態の使用を登録します。
a）「–私はこの家を購入しました。 私はそれを売った。"
b）「その間にさまざまなことが起こった。」
c）「[…]別のもっとひどい爆弾が発明された。」
d）「抗生物質、ジェット機、電子コンピューターが登場した。」
質問4- 前の質問でマークされた文を受動的な分析音声に渡します。
質問5- 「車はブラジルで製造されました。」 この文は、代名詞の受動態から分析の受動態に変換されます。
a）自動車はブラジルで製造されました。
b）ブラジルは自動車を製造した。
c）ブラジルで自動車を製造する。
d）自動車はブラジルで製造されました。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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